איך עושים את זה? הנה מספר עקרונות והנחות עבודה שיכולים לסייע בעניין: 

⭕ קיים קשר בין מקצועיות לחוסן. ככל שאדם בטוח ביכולתו המקצועית כך תפקודו נוכח קושי אפקטיבי יותר. משמעויות: חיזוק היכולת המקצועית לא נגמר אף פעם כשם שאין סוף למצבי אי הוודאות בהם אנחנו נדרשים לתפקד. 

⭕ למידה בהקשר. או בעגה הצבאית- בלי צוללות מהוואדי. אל תנסו לפתח חוסן בקרב אנשיכם באמצעות תרגול מצבים מופרכים. נתחו את מרכיבי הקושי הריאליים עימם מתמודדים האנשים, לא צריך להמציא יש המון כאלו, המציאות בה אנחנו חיים היא עמוסה וקשה גם בלי להזדקק לצוללות מהוואדי… אם אתם רוצים לפתח חוסן בקרב אנשים שעובדים במשמרות ובעבודה פיזית זה לא אותו דבר כמו לפתח חוסן בקרב אלו שמתמודדים עם לקוחות כעוסים וזה לא אותו דבר כמו מי שמתמודד עם ריבוי משימות בזמן קצר.. הישארו בתוך הקונטקסט- הוא מורכב מספיק. 

⭕ עיבוד ותיווך- בתוך תהליכי הלמידה תנו מקום לעיבוד של הקשיים והאתגרים ולתיווך של המתרחש ושל דרכי ההתמודדות. עיבוד משמעותי הופך את הלמידה למשמעותית ומגדיל באופן ניכר את היכולת של העובד לעשות העברה מתהליך הלמידה למציאות בשטח. 

⭕ מחוברות ושייכות- יש קשר ישיר בין תחושת המחוברות והשייכות שלי למקום לבין היכולת שלי להתמודד עם מצבים מורכבים. עובדים המנותקים רגשית ממקום העבודה לא ישקיעו את המשאבים הנפשיים הדרושים כדי להתמודד עם הקושי ולתפקד באופן מיטבי נוכח האתגר. אגב, גם לתחושת המשמעות יש ערך דומה בעניין- אם אני לא מרגישה שאני עושה משהו משמעותי, לא תהיה לי סיבה להתמודד עם הקושי המאפיין אותו. משמעויות: הקדישו זמן ומשאבים ארגוניים לשם כך ובעיקר- למדו את המנהלים לייצר מחוברות בקרב אנשיהם וצקו משמעות ותוכן לתפקידים בארגון.

⭕  פרקטיקות להתמודדות עם מצבים קשים ולהתאוששות מהירה: קיימים כלים רבים המסייעים בעיתות משבר. הכניסו את פיתוח חוסן כציר אינטגרלי בהכשרות רלוונטיות ובהכשרות מנהלים והסתייעו במומחים בתחום לשם כך.